NAKAHARA-LAB.NET 東京大学 中原淳研究室 - 大人の学びを科学する: 研修講師やファシリテータの「密められた仕事」とは何か？（後編）：バウンダリーのマネジメント
中原淳（東京大学准教授）のブログです。経営学習論、人的資源開発論。「大人の学びを科学する」をテーマに、「企業・組織における人の学習・成長・コミュニケーション」を研究しています。 先だって、僕は、このブログで、「研修」やら「ワークショップ」やらに登壇したあとは、もれなく「廃人」になってしまう理由のひとつに「ステータスのマネジメント」がありますよ、というお話しをしました。 研修講師やファシリテータの「密められた仕事」とは何か？（前編）：ステータスのマネジメント http://www.nakahara-lab.net/blog/2016/03/post_2581.html 「ステータスのマネジメント」というのは、研修講師やファシリテータが、 「自分のポジション・身分（ステータス）を、集団の垂直的な権力関係のどこに位置づけるのか？ それをどのように上下移動させるのか？」 ということです。 研修講師
NAKAHARA-LAB.NET 東京大学 中原淳研究室 - 大人の学びを科学する: 研修やワークショップの「目的」をしっかり打ち込むための「プチ工夫」とは？
中原淳（東京大学准教授）のブログです。経営学習論、人的資源開発論。「大人の学びを科学する」をテーマに、「企業・組織における人の学習・成長・コミュニケーション」を研究しています。 ちょっと前のことになりますが、去年、都内の大手金融機関で数時間のワークショップをさせていただいたときのことです。ワークショップの内容はこの記事では差し控えますが、このとき、僕は、担当者の方々と相談のうえ（事前のご相談、心より感謝です！）、ひとつ「プチ工夫」をさせていただくことにしました。 当日のワークショップ冒頭に見られるであろう緊張をときほぐし、さらには、ワークショップの目的を事前に知って頂くことで、効果を高める「プチ工夫」をさせていただいたのです。 その「プチ工夫」とは「10ミニッツプレビュービデオ」の作成です。 ま、要するに、ワークショップ前に非常に短時間で受講生に見てきてもらえる「予習ビデオ」をつくっていっ
NAKAHARA-LAB.NET 東京大学 中原淳研究室 - 大人の学びを科学する: 「何でもよいですから、お隣の方と話し合ってください！」は「リフレクション」なのか!?
中原淳（東京大学准教授）のブログです。経営学習論、人的資源開発論。「大人の学びを科学する」をテーマに、「企業・組織における人の学習・成長・コミュニケーション」を研究しています。 最近、よく疑問に思うことがあります。 それは、研修やワークショップなどで、インストラクターの方がこんな言葉を述べます。 「最後に、何でもよいですから、お隣の方と話し合ってください！」 ここで疑問に思うのは、 「最後に、何でもよいですから、お隣の方と話し合ってください！」というのは「リフレクション」と呼んでいいのか？ ということです。 いや、別に、研修やワークショップの最後などに「感想交換タイム」をもうけるのはまったくの自由です。何の問題もございません。しかし、それを「リフレクション」と安易に呼んでしまうのだとしたら、今の僕は、そこに違和感を感じるようになってきているということです。 ▼ 一般に、リフレクションという
安斎勇樹 ブログ » よく読まれているワークショップデザイン関連の過去記事
外部で集中講義や講演をする機会が増え、ワークショップデザインやファシリテーションに関して参考になる記事を教えて欲しいという質問を受けることが増えました。まとまった事例や理論はワークショップデザインの方法と理論を記した『ワークショップデザイン論-創ることで学ぶ』と、企業や地域の課題解決への応用事例を解説した『協創の場のデザイン-ワークショップで企業と地域が変わる』をご参照いただければと思いますが、これまでのブログ記事の中でよく読まれているものをまとめました。 ◎発見が生まれるワークショップのデザイン http://yukianzai.com/blog/2012/10/03/392/ ◎うまくいかないワークショップの特徴 http://yukianzai.com/blog/2012/09/24/387/ ◎沈黙の価値を認める http://yukianzai.com/blog/2012/04
よく生きる研究所 榎本英剛オフィシャルサイト
博士課程にチャレンジすることを決意 私、榎本英剛は2022年の9月より米国サンフランシスコにあるCalifornia Institute of Integral Studies（CIIS）という大学院にてAnthropology and Social Change (人類学と社会変革)という学部の博士課程にチャレンジすることを決意しました。 なぜこのような決断をするに至ったのか、その経緯や想い、およびそれを実現するにあたって皆様にぜひお願いしたい支援についてこちらに書かせていただきましたので、ぜひご覧ください！ 詳しくはこちらから 初めての方へ よく生きる研究所とは？このサイトを創るに至った背景、想い、サイトのコンセプト。 榎本英剛って、どんな人？ 経歴、社会人になるまでの生い立ちや、建築家になる夢など短いストーリーを掲載。 これまでの活動 5つの活動（天職創造セミナー、コーアクティブ・コ
安斎勇樹 ブログ » ワークショップで絶対に失敗しないファシリテーションの方法
最もよく受ける質問のひとつに「これまでのワークショップで失敗したことはあるか？」「もし失敗した場合はどのように対処するのか？」といったものがあります。ノンフォーマルに実施する場合はもちろん、特に企業や地域から大きな予算をいただいてワークショップを実施する場合には、成果に対する責任の重さから、企画段階から運営の最中まで失敗に対する不安がつきまといます。 プログラムデザインにせよファシリテーションにせよ、その作業の根幹は「問いを立てること」にあるといえますが、ワークショップで最もよくある失敗は「不適切な問いを立ててしまう」ことではないでしょうか。提示した課題に対して参加者がどこかやりにくそうにしていたり、ファシリテーターの問いかけに対して参加者が「？」を浮かべている場面は、実践者であればどなたでも経験したことがあるはずです。初歩的なミスに気をつけ、基本的な原則を守ってデザインしたにも関わらず
｢れいなは来ないと思った｣ - はりねずみのもり
昨日、早稲田大学所沢キャンパスに行ってきました。 向後千春先生が企画されている｢インストラクショナルデザイン研究会｣というのに参加してきました。 課題になっていた本を買ってみたら面白かったというのも参加動機ですが（読んでから参加を決めました）、本質的には、インストラクショナルデザインについてきちんと学ぶ時間これまで取れてなかったなあ、という焦りも大きな動機でした。 私は、ワークショップに関する研究をしています。それを、日本教育工学会というところに論文を出していたのですが。 これまで、自分からは｢教える｣という言葉をあまり使ってきませんでした。 しかし、一昨年から助教になり、教員と呼ばれるようになりました。また、教員養成課程にいる方にワークショップについて学んでもらうコースデザインをしたこと、教材設計に関わったこと、専修大で授業をするようになったことなどもあり。 それから、｢教える｣って言葉
「はてなで学ぶ、ヒットするウェブサービスのつくり方」を開催しました - はてな広報ブログ
2010年12月10日（金）10:30-14:30にかけて、はてな初となる学生向けの特別ワークショップ「はてなで学ぶ、ヒットするウェブサービスのつくり方」を開催しました。 たくさんの学生さんに参加いただき盛り上がりのうちに終了した当日のイベントレポートを掲載します。 学生向けワークショップ「はてなで学ぶ、ヒットするウェブサービスのつくり方」を開催します（12/10＠京都本社） - はてな広報ブログ 現役ディレクターによる「ウェブサービスのつくり方」講座 ワークショップの目玉は、「うごメモはてな」「はてなココ」などの新サービスを手がけた現役ディレクター、エンジニアディレクターによる「ヒットするウェブサービスのつくり方」講座。ウェブサービスの基本から始まり、はてなでのアジャイルな開発スタイルや、「うごメモはてな」や「はてなココ」での実例などを紹介しました。 代表・近藤（id:jkondo）によ
学生向けワークショップ「はてなで学ぶ、ヒットするウェブサービスのつくり方」を開催します（12/10＠京都本社） - はてな広報ブログ
はてなでは、無料ブログ「はてなダイアリー」や国内最大規模の「はてなブックマーク」を始め、様々なウェブサービスを開発・運営しています。このたび、「はてなで学ぶ、ヒットするウェブサービスのつくり方」と題して、学生向けの無料ワークショップを開催いたします。 会場は9月に増床したばかりの、京都本社8Fセミナールーム。当日は代表取締役社長の近藤や、第一線で活躍するディレクターも参加する予定ですので、ウェブ業界への就職や起業に興味のある学生の方はぜひご参加いただければと思います。 またワークショップ後には、テレビなどでも放映されて話題となった名物「まかないランチ」を食べながらの懇親会も予定しています。学生の皆さまからのご応募、ふるってお待ちしております！ ワークショップ概要【※申し込み締切：2010/12/5（日） 23:59まで】 テーマ 「はてなで学ぶ、ヒットするウェブサービスのつくり方」 日時
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NAKAHARA-LAB.NET 東京大学 中原淳研究室 - 大人の学びを科学する: 「私の五感」を意識する!? : 横山稔「五感のデザインワークブックー感じるをカタチにする」を読んだ!
YUKI ANZAI
ToshiYasuiBlog デザイン思考とシステム思考の間を目まぐるしく脳内で動くということ