2012.08.07 大阪地裁判決に関する緊急声明 | 日本児童青年精神医学会
平成24年8月7日 大阪地裁判決に関する緊急声明 日本児童青年精神医学会 理事長 齊藤万比古 平成 24 年 7 月 30 日に大阪地方裁判所第２刑事部は、アスペルガー症候群を有するとされる 42歳の男性被告人に対し、懲役 16 年の求刑は軽きに失するとして、殺人罪の有期刑の上限である懲役 20 年を言い渡した。被告人は 30 年間のほとんどを自宅で引きこもる生活を送っていたが、被告人宅に生活用品を届けていた姉を包丁で突き刺し、死亡させたとされている。 判決要旨は、（１）本件犯行の動機の形成に関して、アスペルガー症候群が影響していることは認められるが、量刑上大きく考慮することは相当ではないとしている。他方で、（２）十分な反省のないまま被告人が社会に復帰すれば同様の犯行に及ぶことが心配される、（３）家族が
自閉症の症状出現のメカニズム解明−表情を認識する脳部位に障害 （医療介護ＣＢニュース） - Yahoo!ニュース
自閉症の症状のうち、「相手の気持ちが読めない」という社会性に関する障害のメカニズムを解明した研究チーム。中村准教授は左端（4日、文科省） 相手の気持ちが読めない―。自閉症の特徴的な症状とされる社会性の障害が現れる原因が、アセチルコリン神経というヒトの表情を視覚的に認識する脳の部位の機能低下に関係していることが明らかになった。この研究成果は、浜松医科大と中京大、NPO法人アスペ・エルデの会でつくる共同研究チームによるもの。3月7日付で、米国の専門誌「Archives of General Psychiatry」に掲載された。 自閉症は、▽相手の気持ちが読めない社会的相互作用の障害▽自分の気持ちをうまく伝えられないコミュニケーションの障害▽「こだわり」として限定され、いつも同じような形で繰り返される行動・興味・活動―という3つの特徴を持つ神経発達障害。 研究では、このうち「相手の気持ちが読
コミュニケーション障害…市販薬で改善 芦屋大などの研究チーム解析 - MSN産経ニュース
アスペルガー症候群や高機能自閉症などの障害を持つ人のコミュニケーション力が、神経細胞を活発化する市販の従来薬の投与で改善されることを、芦屋大発達障害教育研究所（兵庫県芦屋市）と東京農工大大学院生物工学科（東京都府中市）の共同研究チームが突き止め、日本神経精神薬理学会などで発表した。 コミュニケーション障害の効果的な治療薬はほとんど開発されておらず、芦屋大で研究にあたる油井（ゆい）邦雄医師は「障害に悩む人の治療の選択肢を増やすことができる」としている。 アスペルガー症候群や高機能自閉症などを総称して自閉症スペクトラム障害といわれる。研究チームによると、一つのことに熱中、反復するなどの行動障害と他人の言葉の意味や気持ちの理解が困難なコミュニケーション障害がある。脳の神経発達不全が原因とされるが、これまでコミュニケーション障害の治療薬はほとんどなかった。 研究チームは、神経細胞の発達に効果があり
「一見落ち着きのない行動は、実は集中力を高めるための術らしい」という研究結果 | ライフハッカー・ジャパン
会議中、資料に他愛もない落書きをしたり、ペンを人差し指の上でくるくる回したり、貧乏ゆすりが止まらなかったり...。いずれも「集中していない」、「落ち着きがない」と、批判されがちな行動ですが、実は、これらは集中を高めるための無意識の策かもしれない、という研究結果があるそうです。 子どもの教育について採りあげているウェブメディア「edexpat.com」によると、ADHD（Attention Deficit Hyperactivity Disorders、注意欠陥・多動性障害）の研究から、ヒトの神経運動の性質について、ある見解が明らかになったとか。 そもそも、ADHDは、「Attention Deficit（注意欠陥）」という名称から誤解されている面が...。実は、この障害は、注意力自体が欠如しているのではなく、注意力を制御したり、記憶力を機能させる上で問題があるゆえ、気が散漫になりやすく、集
障害をもつ娘を食い物にする鬼親 - Hagex-day.info
・ノースカロライナの下水管に映し出された謎の生物（動画） な、なんじゃー これ ちょっとグロ。バイラルなのかな〜 →はてぶの反応 ・哀愁の釘（写真） ・スネークイラスト集（画像）段ボールの中の人 ・90年代のスーパーモデルたち ・致命的な失敗（動画） ・Lego Arcade ・Super Lego Mario (Level 1) ・長女のことについて（発言小町） ・長女のこと。トピ主です。（発言小町） 読むと肺の中が真っ黒の煤だらけになってしまう、読了後がひじょーーにいやな気分になる発言小町のトピック。 長女のことについて 悩む 2009年6月23日 21:47 アドバイスをお願いします。 私、４０代。長男（２２歳）長女（２０）軽度の発達障害あり。次女（１７）の３人の子がいます。 今回、困っているのは長女です。長女は、専門の先生にかかるまで私達は苦手な事が分からず彼女が学生の頃は毎日怒り
事前に勉強してから診断に行った増田ですが
まとめてコメントします。一部、トラバツリーを乱さないために、後半のリンクはh抜きにしました(トラバをつながないためであって、一部のネットの習慣とは無関係です)。 http://anond.hatelabo.jp/20090910233755 横増田だけど、 「私アスペルガーだと思うんですが」って言って病院に行ったってこと？ 極端に平たく言えば、そうですね。 昔からぼんやりと自覚があって、よくある格言として、 自分がされたくないことを他人にしない。自分がしてほしいことを他人にしなさい。 というのがあるじゃない。これに則って行動するんだけど対人関係がうまくいかないとか、逆に「私はあなたのことを思ってやってやってんのに」と言われる度に「ウソつけ!上の格言通りなら君の行動は僕にとって不快なんだ!」と思ったりとか。 それで、その原因候補として「もしかして、自分の行動・判断基準とか、感性って、いわゆる
早期教育を受けた子はAD/HDや発達障害になる？ - 井出草平の研究ノート
「パパ、ママたちへの警鐘 早期教育で病んだ子どもたちが増えている」 『週刊朝日』2009年09月18日号 (記者：中釜由起子) http://news.nifty.com/cs/magazine/detail/asahi-20090909-02/1.htm 『週刊朝日』に元北海道大学教授の澤口俊之氏の発言として以下のようなことが載っていた。 元北海道大学教授で、現在、人間性脳科学研究所所長の澤口俊之氏は言う。 「いちばん重要なのは、脳の発達パターンに合わせるということです。われわれの研究所で、0歳児から追跡調査を続けたところ、早期教育を受けた子は、1歳児でもキレやすく、6歳くらいになると、多動性傾向が非常に強く、注意力散漫であることがわかりました。 今、幼児教室や幼稚園などでなされているIQテストや教育などは、科学的根拠がないものが多い。子どもの脳は未分化で、乳幼児のころに教えたことが脳の
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