「なぜ『山月記』なのだろう」新井紀子先生の国語教育への提言
新井紀子/ Noriko Arai @noricoco 私は「プログラミング教育を公教育に導入することで、1000人に一人くらいトッププログラマーが生まれる可能性もある」という言説が大嫌いです。999人どうすればいいの？ 同様に「『山月記』を公教育で課すことで、1000人に一人くらい次の文学を生む可能性がある」という言説も大嫌いです。 2019-01-25 09:23:05 新井紀子/ Noriko Arai @noricoco これは「山月記」を「微分」（数学）といっても同じことです。 「1000人に一人の数学者を出すために微積が必要」と、もしも数学会や数学者が言ったなら、それも私は同様に「大嫌い」といいます。 （元数学会教育委員長として、数学会は決してそんな愚かなことを言わないと信じていますが。） 2019-01-25 15:49:24
増田文学１００選
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『小泉八雲全集』全17巻・別巻1巻｜研究余録 ～全集目次総覧～
『小泉八雲全集』全17巻・別巻1巻（第一書房、1926.7～1928.1） 第1巻 1926.10.20 異文学遺聞大谷正信〔訳〕‥‥‥‥‥‥‥11 解説‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥15 書目‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥20 落葉‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥23 ソースの書（埃及パパイラスより）‥23 泉の少女（南太平洋物語）‥‥‥‥‥37 鳥妻（エスキモー伝説）‥‥‥‥‥‥46 印度及び仏教文学よりの物語‥‥‥‥‥51 ティロッタマの創造‥‥‥‥‥‥‥‥51 婆羅門とその妻‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥62 バカワリ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥69 ナタリカ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥79 屍鬼‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥87 獅子‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 101 怪物禍の物語‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 105 仏教の譬話‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 111 芬陀利‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 1
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